We zijn het er inmiddels wel over eens dat een leven lang blijven leren een grote meerwaarde heeft voor de ontwikkeling van mensen en de samenleving, en van essentieel belang voor een concurrerende economie. Toch worstelen we met onze leercultuur in Nederland. LLO is nog geen ingeburgerde kost, geen integraal onderdeel van onze Leercultuur. Of toch wel?

In deze sessie neemt Felix van Urk (Hoofd Onderwijsbeleid, Universiteit Twente) ons mee in de vraag hoe we de institutionele werkelijkheid van het (versterken van) het LLO-aanbod beter kunnen laten aansluiten op de Leercultuur zoals die zich manifesteert in de samenleving. Noodzakelijke ontwikkelingen daarvoor zijn onderwijsinnovaties die passen binnen de Nederlandse Werkcultuur die onlosmakelijk gekoppeld is aan de Leercultuur, en krijgen van een gezamenlijke grip van maatschappelijke partners (mensen, werkgevers, onderwijsinstellingen, overheid) op het cultiveren van een effectievere Leercultuur zelf. De sleutel ligt in een transitie van vraaggedreven LLO naar vraagstukgedreven LLO.